由“试误论”反思学校教育  

作　　者：张宁[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2009年第6期143-145,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

摘　　要：学习的试误说是桑代克根据动物学习实验提出的一种学习理论,认为机体处在问题情境中会发出许多反应,由于满意的结果,最终学会正确反应。他的学说影响深远。走进学校,我们经常听到教师们的不满,或抱怨学生贪玩、学习动机缺乏,或嫌学生太笨、健忘,或说学生能力低、创新精神不足等。反思这些问题,原因在于教育者"包办"得太多,学生缺少"试误"的机会。要提高教学质量与效果,教师们不妨把"试误论"正确运用到教育、教学中去。

关 键 词：试误 学校教育 学习动机 强化 练习 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]