教育叙事研究及其邻近概念的逻辑关系摭论  

作　　者：刘永福[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育科学学院,273165

出　　处：《上海教育科研》2010年第1期13-15,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：教育叙事研究及其邻近的教育叙事、教师叙事研究,是在教育叙事研究理论发展与实践运行中经常容易混淆的三个概念。事实上,三者之间既存在着相互牵扯、彼此依存的逻辑耦连,又存在着相互区别、不可等同的逻辑分殊。对其做出明确的概念阐释与逻辑梳理,具有理论的建构意义和实践的导向价值。

关 键 词：教育叙事研究 教育叙事 教师叙事研究 研究方法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]