浅谈教师的影响力  

作　　者：田桂玲 

机构地区：[1]北京市东高地第二小学

出　　处：《基础教育参考》2010年第1期77-77,79,共2页Basic Education Review

摘　　要：一、自然、有力的教育影响力 教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质刻画着学生的心灵。教育影响力有强制性影响力和自然性影响力之分。强制性影响力，是由教师职业、职务赋予的，在这种影响力的作用下，学生的心理和行为主要表现为被动、服从，因此，它对学生心理和行为激励是有限的；而真正体现教师教育效果的，则是自然影响力——教师的个人威信，它对受教育者具有内聚力和持久性，能使学生对教师产生敬爱感、敬佩感、信赖感和亲切感。

关 键 词：教师职业 个性心理品质 强制性影响力 学生心理 自然性影响力 教育影响 行为激励 自然影响力 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]