基于PBL双环互动教学模式的研究  

PBL-based Teaching Model of Double Loop Learning

作　　者：黄冬明[1] 聂振雯 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315200 [2]宁波体育运动学校,浙江宁波315000

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2010年第1期119-122,共4页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

摘　　要："基于项目的学习(PBL)"是一种基于建构主义学习理论的学习模式。文章提出双环互动教学思路,对这种教学模式操作流程进行了阐述,全文分析了该模式的优缺点,并揭示该模式所蕴涵的教育理念。PBL is a learning model based on constructivist learning theory. The author aims to explore the interactive model of double loop teaching and learning through interpreting the operational processes of this model, figuring out advantages and demerits of the PBL teaching, and revealing its educational concepts implied.

关 键 词：教学模式 基于项目的学习 研究性学习 建构主义 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]