语文教学过程中学生角色地位的确立  

作　　者：王东[1] 尹俊[2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062 [2]西南大学文学院,重庆400715

出　　处：《考试周刊》2010年第2期57-58,共2页

摘　　要：本文阐述了学生在语文教学过程中的五种角色地位——倾听者、雕塑的材质、对话者、审美者和独一无二的生命个体．由浅至深地剖析了在当前的教学过程中．尤其是语文教育教学过程中学生的角色确立，集中研讨了学生的五种角色问题．旨在帮助教学者充分认识并了解学生，做到“因材施教”．达到教学效果的最优化。

关 键 词：语文学科教学 思想个体 学生角色地位 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理] G633.2[文化科学—教育学]