中学英语课堂提问与焦虑调控  

作　　者：何周春[1] 龚彦知[2] 

机构地区：[1]成都中医药大学外语学院 [2]成都航空职业技术学院基础部

出　　处：《中小学英语教学与研究》2010年第1期20-25,共6页English Teaching & Research Notes

摘　　要：课堂提问是教师常用的一种课堂教学技巧。White和Lightbown（1984）发现，在一节课中（50分钟），教师提了427个问题。kng和Sato（1983）也发现，在6节针对初级水平的学生的英语课中，教师提出938个问题。“教师不但可通过课堂提问使学生参与交流，还可让学生调整自己的语言，使其更具有可理解性”（Riehards ＆ Lockhart，1996：185）。然而，在英语课堂上不难见如下现象：每当教师提问，学生会尽力把头埋低，担心老师点名提问。而当提问过程结束，课堂气氛恢复如常。

关 键 词：课堂提问 中学英语 教师提问 焦虑 学生参与 英语课堂 WHITE 教学技巧 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G633.41[文化科学—教育学]