教科书编制:走出知识与情感的迷失  

作　　者：陈月茹[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院

出　　处：《教育发展研究》2010年第2期I0002-I0002,共1页Research in Educational Development

摘　　要：知识的剧增对教科书编制提出了前所未有的挑战。教科书编制者为尽量反映社会发展成果并帮助受教育者适应社会对人才的多样化需求，总想在教科书中一网打尽各种元素：经典选文、时代性热点、争议性话题、前沿科技成果……还要在装帧、配图、栏目设置、行文风格上做足工夫，以使教科书的编排新颖、活泼，以引发学生的学习兴趣。

关 键 词：教科书编制 知识 社会发展成果 迷失 情感 多样化需求 受教育者 科技成果 

分 类 号：I267[文学—中国文学]