运动体验式教学在小学体育教学中的运用探讨  

作　　者：邵伟德[1] 王治军 俞富根 

机构地区：[1]浙江师范大学学校体育研究所,321004 [2]浙江杭州临安昌化镇二小,311321 [3]浙江省杭州上城区教育学院,310009

出　　处：《中国学校体育》2010年第2期20-21,共2页

摘　　要：传统运动技能教学能够充分发挥教师主导作用，教师能够循序渐进地有步骤地教学，对有一定难度的运动技术来说有很好的作用。然而对于小学学段的学生来说，示范与讲解过于专业，教学程序过于程式化。一般遵循先示范、再讲解、后练习的教学环节施教，学生往往处于被动学习状态，容易出现学不懂、学不透，而且学不乐等不良现象，见图1。

关 键 词：小学体育教学 运动技能教学 体验式教学 教师主导作用 循序渐进 运动技术 教学程序 教学环节 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]