改革考试制度,全面评价学生  

作　　者：张荣云[1] 杨晓娜[1] 

机构地区：[1]张家川县第二中学

出　　处：《考试周刊》2009年第31X期1-2,共2页

摘　　要：百分制的优点是区分度高，具有精确的选拔功能。但中小学是普及教育。既没有选拔的任务，更没有淘汰的权力。因此，百分制在中小学就失去了它存在的实际意义。只有用分数排队所带来的种种弊端了。学生身心遭受严重的伤害，校长、教师、家长承受着沉重的心理压力，课业负担日益加重。素质教育的其它方面受到极大冲击。基础教育的性质和任务常常被扭曲．由此可见，百分制已成为中小学推行素质教育的障碍。改革考试制度，是全面实施素质教育的突破121。为此，我们应该取消百分制。用“等级＋特长＋评语”来代替。学生学得主动活泼．教师教得积极扎实．调动了教与学两个积极性。考试改革的原则应是“注重知识、突出能力、加强平时、取消期中、淡化期末”。

关 键 词：考试改革 考试制度 学生 评价 素质教育 选拔功能 百分制 中小学 

分 类 号：G642.474[文化科学—高等教育学] G424.74[文化科学—教育学]