初中生物学复习课创设情境的做法与思考  

作　　者：关茜[1] 

机构地区：[1]山东省青岛市市南区教育研究指导中心,山东青岛266071

出　　处：《生物学通报》2010年第2期32-33,共2页Bulletin of Biology

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,初二复习课也以多元化授课方法逐渐替代原有以题代讲的模式,学生的主体地位得到体现。如何充分调动学生积极性,提高复习课效率,已成为一线教师不断研究和反思的课题。结合"人体的营养"一节复习课教学案例,论述情境创设的做法与思考。

关 键 词：复习课 创设情境 做法与思考 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]