科学预测全球师资需求 实现普及初等教育目标  

作　　者：无 熊建辉（译）[2] 

机构地区：[1]联合国教科文组织统计研究所 [2]中国联合国教科文组织全国委员会秘书处

出　　处：《世界教育信息》2010年第2期41-44,共4页Journal of World Education

摘　　要：每年的10月5日是世界教师日（World Teachers Day）。这一主题日于1994年设立，由联合国教科文组织和国际劳工组织共同发起，旨在纪念1966年10月5日国际劳工组织和联合国教科文组织共同审议通过的《关于教师地位的建议书》，赞扬和感谢教师为教育事业和人类发展作出的贡献，并引起全世界对教师的关注，帮助教师维护自身权益。每到这一天，全球有100多个国家举办庆祝活动。2009年10月5日，教科文组织总干事松浦晃一郎、国际劳工组织总干事胡安·索马维亚、联合国开发计划署署长海伦·克拉克、联合国儿童基金会执行主任安·维尼曼、教育国际秘书长弗雷德·冯勒文共同签署《世界教师日联合致辞》，呼吁所有各方以崭新的精神和坚定的信念，立即投资于教师!虽然2009年的世界教师日已经过去一段时间，但鉴于其所具有的深远影响和重大意义，我刊将联合国教科文组织统计研究所发布的报告《科学预测全球师资需求实现普及初等教育目标》翻译成中文，并附上《为构建未来，现在就投资于教师!——2009年世界教师日联合致辞》一文，以让更多读者从更广阔的视野来了解教师，关注教师，尊敬教师，进而促进教师及教育事业的发展。

关 键 词：教育目标 师资需求 科学预测 联合国教科文组织 国际劳工组织 联合国开发计划署 联合国儿童基金会 教师地位 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] F831.6[文化科学—教育学]