高中生英语词汇学习观念与策略分析  

作　　者：刘蕾蕾[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院,四川南充637002

出　　处：《边疆经济与文化》2010年第2期152-153,共2页The Border Economy and Culture

摘　　要：词汇是构成语言的基本单位,词汇量的大小对于一个外语学习者的外语水平有着直接的影响,尤其是高中生的词汇学习。教师应在词汇教学中加强对学生元认知策略使用的指导培训,制定学习计划及培养学生自我评估词汇学习效果的能力。

关 键 词：英语词汇 学习观念 学习策略 高中生 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]