学习风格及其有关因素论述  

作　　者：张励[1] 唐婉[1] 黄碧卿[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院

出　　处：《校园心理》2010年第1期55-57,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：每个人都有自己的学习风格，对学习风格的研究，首先是研究了解学生学习的个体差异，然后是研究针对这种差异教师所应采取的相应教学策略，从而促进学生的自我了解并提高其学习积极性，使教师可以因“风”施教，提高学生的学习效率。

关 键 词：学习风格 学生学习 学习积极性 个体差异 教学策略 学习效率 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]