物理课堂提问如何实现新课程目标  

作　　者：朱喜香[1] 

机构地区：[1]怀化学院物理与信息工程系

出　　处：《中学物理》2010年第2期5-7,共3页

摘　　要：实践证明，物理课堂上，学生基于具体物理情境，通过师生、生生之间的讨论和辩论，不仅能够指导学生的认知操作、激发学生的思维需要、产生思考的动机，而且有利于身心愉悦地参与学习的过程，培养他们的学习的兴趣．为了克服我国班级学生人数多、物理教学课时少、教学容量大、课堂教学不适宜太多学生实验和动手探究的缺点，

关 键 词：物理课堂 新课程目标 课堂提问 学生人数 参与学习 物理情境 认知操作 教学课时 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G623.202