物理情境

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创设物理情境·推动思想生成·发展核心素养——以“角”(第2课时)的生成性教学为例
《中国数学教育(初中版)》2025年第5期34-38,共5页任宏章 董文峰 
中国教育学会义务教育数学课程标准(初中)专项课题——初中数学应用意识与创新意识素养行为表现及其教学案例研究(22ZS101411ZB);江苏省教研室一般课题——评价前置:基于学业质量标准的初中教学流程重构研究(2023JY15-L04).
数学教学中可以通过跨学科情境引导学生发现基本的数学研究对象及其所表达的事物之间的联系与规律.在“角”(第2课时)的教学中,通过创设物理情境引导学生学会用数学的眼光审视角的存在和角的画法,使学生在知识和方法的生成过程中发现画...
关键词：跨学科情境 画等角 角的平分线 创新意识 
建立实际物理情境 赋能学生深度探究学习--以电势差教学为例
《物理通报》2025年第4期94-96,共3页张嗣春 孔大海 马慧 
以电势差教学为例,展示学生在真实物理情境下,深度参与学习的物理课堂教学设计.通过学生自主演示和进行探究式实验等学习活动,体验知识的获取过程,促进物理核心素养的养成和发展.
关键词：深度参与 情境教学 自主探究 核心素养 
构建物理模型 拓展思维能力——以2024年湖南高考物理第14题为例
《教学考试》2025年第13期41-43,共3页张育森 史山山 
在《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中,物理学科核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任,而建模是科学思维的重要部分,它能将实际物理情境与物理概念相联系,让复杂的物理现象和物理过程简单化。基于此...
关键词：复习备考 拓展思维 高考物理 物理情境 物理学科核心素养 物理现象 科学探究 物理过程 
不同教育者视角下“聚焦物理情境教学培养学生质疑创新思维”的路径探索
《中学物理》2025年第3期55-58,共4页余耿华 谢桂英 
广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“中学物理积件实验教学体系的建构与实施”(项目编号:2021ZQJK124);广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目“指向科学思维提升的中学物理游戏闯关教学模式的构建”(项目编号:2023YQJK800);2024年广东省中小学教师培训中心专项科研课题“玩研创理念下中学物理跨学科实践教学研究”(项目编号:GDSP-2024-E003).
运用访谈法,从学生、一线教师、教研员、大学教授视角探索了“聚焦物理情境教学,培养质疑创新思维”的实施路径,期望通过各方探索,该路径能够逐步得到推广.
关键词：访谈法 情境 质疑创新思维 路径 
创设物理情境 促进深度学习——以“法拉第电磁感应定律”为例
《中学物理教学参考》2025年第6期33-35,共3页郑蔚青 邓飞 
深度学习是相对于浅层学习现象而言的。教师可以运用适当的方法激发、引导、促进、提升学生学习效果,以达成深度学习目标,发展学生物理核心素养。以“法拉第电磁感应”教学为例,介绍选择和利用教学素材的具体方法与策略,以及创设促进深...
关键词：物理情境 深度学习 核心素养 电磁感应 
“机械波”易错点例析
《高中数理化》2025年第2期38-39,共2页袁绍兰 
机械波问题涉及的物理量多,对应的物理情境复杂,试题信息量大,很容易出现错误,下面将本部分的易错点加以归纳.1忽略波的前沿与波源起振方向相同例1在船坞维护过程中,技术人员可通过上下抖动“系泊绳”一端来检测其性能.
关键词：易错点 物理情境 机械波 技术人员 例析 信息量大 物理量 
基于学校场景的物理情境教学“火箭”模型及实践路径——以“焦耳定律”为例
《课程教学研究》2025年第1期78-84,共7页邓李君 
中学物理情境教学存在背景化、碎片化、低效化、学校物理教学场景传统化等问题,未能发挥情境教学独特的价值。实践中以融教育为理念,以新时代学校场景建设为突破,构建出物理情境教学“火箭”模型,通过模型的各组成部分在“焦耳定律”中...
关键词：情境教学 “火箭”模型 初中物理 学科教学 
基于高考评价体系的物理情境题命制策略
《教学考试》2024年第54期66-69,共4页李树祥 
物理情境题,指的是以自然现象、社会生产与生活实践、科学探究与科技前沿、文化传统与物理学史等情境为载体,围绕一定主题,通过文字、数据、图表等形式,设计问题任务来达成测评目标的物理试题。物理情境题是理论与实际紧密结合的问题,...
关键词：物理情境 高考评价体系 物理核心素养 真实情境 引导作用 课堂教学改革 物理学史 物理学科 
基于情境真实原则提升物理命题质量——以几道中考试题为例
《湖南中学物理》2024年第11期100-103,共4页赵兴华 
物理试题情境的真实性决定了试题的科学性,真实的情境应该包括对事实的描述、问题的呈现、数据的选取、问题的解答结果都应符合事实和客观规律,预设的条件和解答结果存在必然的逻辑关系。本文对几道近几年情境不真实的中考试题进行了辨...
关键词：中考试题 物理情境 真实性 命题质量 
基于核心素养培育的新高考物理情境探讨
《安徽教育科研》2024年第30期56-58,共3页白嘉 
《中国高考评价体系》作为指导我国新一轮高考改革发展的理论支撑和实践指导性文件,对核心素养背景下的新高考命题及课堂教学改革提供指导。本文主要对高中物理情境研究的必要性、分类、应用物理情境培育学生的核心素养等几方面进行了论...
关键词：核心素养 新高考 高考评价体系 物理情境 
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