教育公平背景下校长职业的专业化发展  

作　　者：娄南平[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院干训中心,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2010年第2期40-41,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：针对校长这一职业,其发展方向应该是职业化还是专业化的问题,立足于基础教育的公共产品属性,深刻挖掘职业化导致教育不公平的弊端,提出校长专业化才是促进教育公平的有力保证。

关 键 词：教育公平 校长 职业 专业化 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]