提高初中历史课堂教学实效的策略  

作　　者：朱微微 

机构地区：[1]江苏省启东市大兴初级中学

出　　处：《东西南北（教育）》2010年第2期175-175,共1页

摘　　要：教育专家余文森教授对“课堂教学的有效性”作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步”。历史作为一门人文学科，强调学生参与的积极性与主动性，提高初中历史课堂教学实效必须从如下方面入手：

关 键 词：历史课堂 教学实效 初中 课堂教学活动 学生参与 教育专家 人文学科 有效性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G641