关于高三语文教学工作的思考  

作　　者：吴学元 

机构地区：[1]澧县第三中学

出　　处：《考试周刊》2010年第7期59-59,共1页

摘　　要：语文教学到了高三，应该怎么做呢？现实经验告诉我们：要有条不紊地重点突出地梳理教材的基本篇目和各个知识点．研究考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对照、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向及解题的基本思路和操作要领，最重要的是要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句．精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让学生做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做．一轮又一轮，一天又一天……最后学生如坠云里雾里，手足无措。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平呢？如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习呢？通过多年的探索。我有自以为独特的理解和方法。

关 键 词：高三语文 教学工作 复习训练题 高三学生 高考语文试卷 语文教学 考试说明 条分缕析 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学] G642.0