高职真实性学生评价及其标准的设计和应用  

作　　者：肖文芳[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学职业技术教育研究所,杭州310014

出　　处：《中国高等教育评估》2010年第1期70-73,共4页China Higher Education Evaluation

摘　　要：一、高职学生评价存在的问题 高职发展时间短，评价制度还没有从普教模式、应试教育中完全摆脱出来，存在许多问题： （一）评价方式单一 高职教育注重的是学生职业能力的提高和实践技能的培养，需要多样化的评价方式，但目前高职仍然以标准化测验对学生进行考核，不利于学生实际能力的培养。

关 键 词：真实性评价 评价标准 量规 高职教育 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] G424.7[文化科学—教育学]