肖文芳

作品数：4被引量：40H指数：4
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供职机构：浙江工业大学职业技术教育学院职业技术教育研究所更多>>
发文主题：高职高等职业教育高职教育量规耦合性更多>>
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高职真实性学生评价及其标准的设计和应用被引量：17
《中国高等教育评估》2010年第1期70-73,共4页肖文芳 
一、高职学生评价存在的问题 高职发展时间短，评价制度还没有从普教模式、应试教育中完全摆脱出来，存在许多问题： （一）评价方式单一 高职教育注重的是学生职业能力的提高和实践技能的培养，需要多样化的评价方式，但目前高职仍...
关键词：真实性评价 评价标准 量规 高职教育 
真实性评价及其与高职学生评价的耦合性被引量：15
《职业技术教育》2010年第1期37-41,共5页李海宗 肖文芳 
杭州2009年哲学社会科学规划课题<杭州发展特色高等职业技术教育研究>(D09JY17);主持人:李海宗;浙江工业大学2009年度校人文社科研究中心重大项目<基于"创业富民;创新强省"的浙江高职人才培养模式创新研究>(3);主持人:李海宗
真实性评价的特点包括真实性、过程性、人本性和发展性。高职教育由于自身的一些特点,在许多方面与真实性评价思想存在着耦合性,其评价理念的耦合性主要表现在:真实性学生评价思想满足了高职人本性和发展性学生评价的需要。此外,真实性...
关键词：高职 真实性评价 学生评价 过程导向 耦合性 
就业导向高职人才培养模式本质特征之新论被引量：4
《职业技术教育》2008年第34期5-8,共4页李海宗 肖文芳 
浙江省哲学社会科学规划2007年课题<浙江高等职业教育与经济协调发展研究>(07CGJY018YB);主持人:李海宗
就业导向高职人才培养模式的本质特征可以归纳为:发展性,体现为培养模式本身、培养模式下人的发展,以及创业教育的发展;多样灵活性,即培养方式、校企合作方式、学习形式、模块化课程结构灵活多样;开放性,指面向市场、大众开放,办学主体...
关键词：高等职业教育 就业导向 人才培养模式 本质特性 
浙江高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制研究被引量：5
《职业技术教育》2008年第19期31-34,共4页李海宗 肖文芳 
2007年浙江省哲学社会科学规划课题《浙江高等职业教育与经济协调发展研究》(07CGJY018YB),主持人:李海宗
浙江省高等职业教育可从建立体系合理化机制、质量保障机制和政府作用机制三方面实现与区域经济的协调发展。首先，要通过高职院校的合理布局、高职院校专业设置的合理化、高职院校创新办学模式、教师队伍和实训基地建设实现高等职业教...
关键词：高等职业教育 区域经济 协调机制 浙江省 
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