Flash模拟仿真实验在生物课堂中的应用优势分析——以《木槿标本制作》为例  

作　　者：刘艳[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术与传播学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2010年第1期88-90,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、前言 随着教育信息化的不断深入，如何更好地优化教学过程、使信息技术和课程真正整合在一起便显得尤为重要。生物课堂由于其教学内容的特殊性，往往需要做大量的实验。传统的教学方式是教师在讲台上做演示，学生在下面观察，观察完后学生分成小组动手做实验。

关 键 词：仿真实验 生物课堂 FLASH 标本制作 应用 模拟 优化教学过程 教育信息化 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理] TP273[文化科学—教育学]