校园童谣引领小学生适应学校生活的构想  

作　　者：石梦瑶[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《教学与管理（小学版）》2010年第2期10-11,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：全国教育科学"十一五"规划项目(DEA070059)的研究成果之一

摘　　要：刚刚步入小学的儿童在日常生活、纪律、交往以及学习方面都表现出不适应。校园童谣作为孩子喜爱的文学样式，质朴天然，通俗易懂，是孩子情感世界的真实写照，充满了生活温隋，符合孩子的审美要求。因此，可以尝试运用校园童谣引领小学生适应学校生活。

关 键 词：学校生活 校园童谣 小学生 引领 日常生活 文学样式 情感世界 审美要求 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] C912.1[文化科学—教育技术学]