保证汇报交流的有效性  

作　　者：裴毓华[1] 

机构地区：[1]江汉大学实验师范学院

出　　处：《科学课（小学版）》2010年第2期57-58,共2页

摘　　要：科学探究是小学科学课教学的核心方式，汇报交流是探究式学习的一个重要组成部分。在教学过程中，保证汇报交流这个教学环节的有效性，是保证整节课成功的关键因素之一。

关 键 词：有效性 交流 科学课教学 探究式学习 科学探究 教学过程 教学环节 小学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] C912.1[经济管理]