学科教学的二重原理与实践探索  

作　　者：杨孝斌[1] 涂荣豹[1] 李玲[2] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学论研究所 [2]四川文理学院数学与财经系

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第2期8-9,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：西华师范大学科研启动基金项目(0513001);四川省教育发展研究中心2007年课题(CJF07067)研究成果之一

摘　　要：教学活动是教与学的有机统一。长期以来，人们对学科教学是坚持学科中心论还是坚持学生中心论一直存在着理论上的争议和实践中的矛盾。那么，在学科教学中，如何才能达到教与学两个方面的有机统一？在这里，提倡在学科教学中要遵循学科教学的二重原理，即：教与学对应的原理、教与学科对应的原理。

关 键 词：学科教学 实践探索 原理 学生中心论 教与学 教学活动 对应 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G642.0[文化科学—教育学]