教育技术支持的精品课程建设范式探析——以国家级精品课程“视觉文化与媒介素养”为例  

作　　者：聂竹明[1] 张舒予[2] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《电化教育研究》2010年第2期63-67,共5页E-education Research

基　　金：国家级精品课程"视觉文化与媒介素养"

摘　　要：精品课程的建设范式体现在理念与目标、建设与研究、实施与管理等方面。国家级精品课程"视觉文化与媒介素养"建设具有鲜明的教育技术支持的范式特征,具体表现在:以生为本,培养教育技术人才和大学生文化素质;道器结合,拓展素养教育及其资源开发的途径;开放共享,构建持续发展、和谐相生的生态学习资源。

关 键 词：教育技术 精品课程 课程范式 视觉文化与媒介素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]