教师继续教育中应当树立的几种意识  

Consciousness in Teachers’Continuing Education

作　　者：曾意[1] 吴立宝[1] 

机构地区：[1]内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641112

出　　处：《继续教育研究》2010年第4期27-29,共3页Continuing Education Research

基　　金：四川省教育厅人文社科重点研究项目:"四川省农村初中数学骨干教师培训实践研究";项目编号:TER2008-021);内江师范学院教改项目"四川省农村初中数学骨干教师培训模式探索";项目编号:JG200902-152

摘　　要：意识是一种潜在影响教师教育教学行为的重要力量,影响着教师专业发展。作为一名教师,在整个教育教学生涯尤其是继续教育中必须具备以下几种意识:问题意识、自我意识、系统意识、创新意识、合作意识与角色意识。Consciousness is an important power influencing teaching activities and teachers＇ professional development. A teacher should possess the following consciousness： problem consciousness; self-consciousness; system consciousness; innovation consciousness, cooperation consciousness and role consciousness.

关 键 词：教师 继续教育 意识 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]