音乐欣赏课中指导小学生情感体验的策略  

作　　者：裘丽君[1] 

机构地区：[1]嵊州市城南小学,浙江嵊州312400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第7期129-130,共2页

摘　　要：音乐欣赏就是对学生进行审美教育。在欣赏中审美，在审美中陶冶，这种陶冶是一种潜移默化的内化力。音乐是欣赏的艺术，更是情感的艺术，只有从感受入手，通过对音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美育人，以乐育人”的目的。让学生感受、体验音乐，从纯知识性、技术性的音乐教育中解脱出来，使他们对音乐产生浓厚的兴趣，以使他们走进音乐的殿堂。

关 键 词：音乐欣赏课 情感体验 小学生 审美教育 以美育人 音乐教育 潜移默化 知识性 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]