工科院校非英语专业大学生英语学习动机的激发与强化  

作　　者：刘英瑞[1] 

机构地区：[1]石家庄铁道学院外语系

出　　处：《教育与职业》2010年第9期141-143,共3页Education and Vocation

基　　金：河北省教育科学研究“十一五”规划项目“工科院校大学生心理素质对英语学习品质的影响及应对方略”的阶段性研究成果(项目编号:06110101)

摘　　要：学习动机作为一种非智力因素，是推动学生学习的动力，是激发学习积极性的最有力因素。文章在调查工科院校非英语专业大学生英语学习动机现状的基础上，通过大学英语教学实践，从影响学习动机的内、外因素入手，总结了学习动机激发与强化的策略。

关 键 词：非英语专业大学生 英语学习 学习动机 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]