应重视知识发生过程的教学  

作　　者：丁峰[1] 

机构地区：[1]宜兴市周铁中学,214200

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2010年第3期33-35,共3页A Journal of Research in Education

摘　　要：美国著名教育家布鲁纳认为：“在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情景．而不是提供现成的知识。……教育工作者的任务，是要把知识转化成为一种适应正在发展着的学生的形式。”因此，教师应该透彻理解教材的设计意图、编排体系。积极探索知识发生过程教学的途径与方法。

关 键 词：知识发生过程教学 教学过程 教师的作用 著名教育家 教育工作者 独立探究 知识转化 设计意图 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]