上海市教育委员会教学研究室专稿(九) 关于改进中学信息科技学科学业评价的建议  

作　　者：张汶[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《现代教学》2010年第1期23-23,共1页Modern Teaching

摘　　要：学生的信息素养是一个整体，因此信息科技学科的学业评价需要全面关注学生的学习表现。学习评价的目的在于促进学生的发展，要重视学习评价的全面性、过程性和发展性。让学生在主动参与、亲身体验评价的过程中，进行积极的自我反思、自我认识、自我调整。

关 键 词：学业评价 信息科技 教学研究室 教育委员会 学科 上海市 中学 专稿 

分 类 号：G527.1[文化科学—教育学]