试论提高讲评课实效的策略问题  

作　　者：顾建元 张存国[2] 

机构地区：[1]苏州工业园区教研室,江苏苏州215021 [2]苏州大学附属中学,江苏苏州215021

出　　处：《物理教师（高中版）》2010年第3期58-60,共3页Physics Teacher

摘　　要：讲评课是物理复习中的常见课型，对学生而言，具有知识补缺、学法指导、提高素养、发展思维等功能．然而，目前讲评课的现状不容乐观，存在诸多问题．例如，教师在不了解学生答题情况下实施讲评，针对性不强；就题论题现象较为普遍，不能针对学生错误有效剖析，有效性不够；

关 键 词：讲评课 学生错误 物理复习 知识补缺 学法指导 答题情况 有效性 课型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]