张存国

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发文期刊:《中学物理》《中国信息技术教育》《新课程(教育学术)》《中国教师》更多>>
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课堂教学改革中“求真共同体”的问题透视与实现路径探究
《华夏教师》2022年第25期62-64,共3页张存国 张孟影 
高效课堂在于学生具有充分的学习动机,教师和学生、学生与学生之间能够围绕学习内容开展有效的学习互动,教师、学生、学习内容共同成为课堂主体。学习内容作为“第三方”被引入课堂,教师和学生共同围绕“第三方”开展求知、教学与学习,...
关键词:课堂教学 求真共同体 路径 
合理使用多媒体,提升高中物理课堂教学效率
《中国信息技术教育》2015年第11期134-135,共2页张存国 
在现实中,多媒体已经成为课堂教学不可或缺的辅助工具。但由于部分教师对多媒体使用存在认识上的误医导致在实际应用时往往不尽人意,甚至适得其反。本文通过分析多媒体与课堂教学之间的关系,给出了一些后期改进的对应措施。
关键词:多媒体 教学内容 误区 
巧用等效思想测定电源电动势和内阻
《中学物理》2015年第7期54-55,共2页张存国 
测定电源电动势和内阻的实验是高中物理的重要知识点,也是历年高考的常考题型。这一内容的学习,可以为本章电学实验的设计找到基本的思维方式,为后面学习创新型实验奠定基础。学生在进入高中阶段学习了闭合电路欧姆定律以后,知道了利用...
关键词:伏安法 电学实验 创新型实验 高中物理 深层次研究 电阻箱 定值电阻 图象法 满偏电流 测量方法 
一次班委选举引发的思考
《新课程(教育学术)》2013年第9期177-178,共2页张存国 
学生的本位主义思想太严重,这是一种普遍现象,完全背离了教育的目标,其中的原因是什么?怎样去解决这一棘手的问题,是每位教师需要深思的问题。
关键词:班委 家长 教师 素质教育 
试论提高讲评课实效的策略问题
《物理教师(高中版)》2010年第3期58-60,共3页顾建元 张存国 
讲评课是物理复习中的常见课型,对学生而言,具有知识补缺、学法指导、提高素养、发展思维等功能.然而,目前讲评课的现状不容乐观,存在诸多问题.例如,教师在不了解学生答题情况下实施讲评,针对性不强;就题论题现象较为普遍,不...
关键词:讲评课 学生错误 物理复习 知识补缺 学法指导 答题情况 有效性 课型 
谈物理审题能力的培养被引量:1
《中国教师》2010年第2期14-16,共3页张存国 顾建元 
每个物理问题的解决都离不开审题。所谓审题,通常指了解、熟悉和把握问题,弄清已知与未知的关系,获取有用信息,选择所需应用的知识、原理和规律,寻求解决问题的方向和途径的过程。笔者认为,审题能力应包含审题意识、审题习惯和审...
关键词:能力的培养 物理审题 审题意识 审题能力 审题技巧 审题习惯 物理问题 学生 
“类似型”运动问题分析与求解
《物理教师(高中版)》2004年第6期57-59,共3页张存国 王加福 
关键词:“类似型”运动问题 力学 电磁学 高中 物理 解法 
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