人性假设与教育理论建构  

作　　者：窦坤[1,2] 刘新科[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]西北政法大学,陕西西安710063

出　　处：《宁夏社会科学》2010年第2期136-139,共4页NingXia Social Sciences

摘　　要：教育面对的是人,因此,建构任何一种教育理论,都必须是建立在某种人性假设的基础之上。对人性的假设和认识不同,会导致不同的教育观和不同的教育价值取向,对教育原则与教育方法的选择也各不相同,就会形成不同的教育理论。同时,它还为解释教育实践活动、教育制度的实然合理性提供理论基础。

关 键 词：人性假设 性善论 性恶论 教育理论 建构 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]