基于网络平台的教师专业发展  

作　　者：孔惠峰 

机构地区：[1]江苏省昆山市柏庐实验小学

出　　处：《教育科研论坛》2010年第3期80-81,共2页

摘　　要：教师专业发展简单地说就是要使教师职业达到“专业”化，也就是说，从事学校教育的人只能是通过特定训练而具备教师特质的人士来担任。随着教育改革和课程改革的进一步深入。教师专业发展已经成为教师在教育教学之余的重要课题。这既是教育发展的需要，是教育教学工作的需要，更是教师自身发展的需要。与此同时，教师在繁忙的教育管理和教育教学工作的同时．

关 键 词：教师专业发展 网络平台 教育教学工作 教师自身发展 “专业” 教师职业 学校教育 课程改革 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]