国际理论视野下的中国数学教育  

作　　者：郑毓信[1] 

机构地区：[1]南京大学哲学系

出　　处：《全球教育展望》2010年第3期79-83,共5页Global Education

摘　　要：国际数学教育理论研究现正经历一些重要变化,包括研究焦点的转移与研究范式的变化,以及理论与实践关系上的新立场。以此为背景可以引出关于中国数学教育发展的如下意见:第一,研究重点的必要转移;第二,加强总结与反思以促进数学课程改革的深入发展;第三,大力提倡实践工作的新定位:反思性实践。

关 键 词：数学教育 理论研究 课程改革 反思性实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]