在模块式教学模式中培养学习自主能力  

Cultivating Leaners' Autonomy under Modular Teaching

作　　者：党小玲[1] 

机构地区：[1]陕西省延安大学外语学院,陕西延安716000

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2010年第3期32-33,共2页Read and Write

基　　金：延安大学面向21世纪教改项目成果之一;项目编号:YDJZ08-03

摘　　要：本文分析了如何理解以学生为中心的外语阅读教学,以及如何这种理念下培养和发展学习者自主的可行性,并以二语习得理论中的输入假说,情感过滤假说和输出假说为理论框架,提出了一种新的英语阅读教学模式——基于任务型活动的模块式阅读教学。This paper analyses how to understand English teaching centered on students and the feasibility of cultivating and developing leaners' autonomy under this understanding.With the input hypothesis,the affective filter hypothesis and the output hypothesis as its theory framework,it proposes a teaching mode by applying task-based approach under modular teaching of English reading.

关 键 词：英语阅读 学习者自主 任务型活动 模块式教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]