PBL教学法在临床护理带教中的实践与探索  

作　　者：魏玲 周桂容[2] 朱美香[2] 何湘英[2] 张燕[2] 孙春秀[2] 

机构地区：[1]广东省河源市人民医院,517000 [2]南华大学附属南华医院,湖南省衡阳市421002

出　　处：《临床合理用药杂志》2010年第5期103-104,共2页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

基　　金：南华大学高等教育改革与研究基金资助项目(No:07Y70)

摘　　要：目的探索PBL教学法在临床护理带教中的应用。方法选取不同层次学历的护理实习生82名,随机分为对照组和试验组,对照组按传统带教方法带教,试验组按PBL教学法带教。结果试验组在教学效果、出科考核成绩、对教师评价3方面均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在护理临床带教中使用PBL教学法,对提高护生学习的积极性、主动性、思考性有实际意义。

关 键 词：PBL教学法 护理 带教 

分 类 号：R-4[医药卫生]