英语写作教学中教师反馈与同辈反馈研究述评  

作　　者：覃成强[1] 郭映红[1] 

机构地区：[1]广西大学中加国际学院,530004

出　　处：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2010年第1期3-8,共6页

基　　金：2009年广西研究生科研创新项目;项目编号:2009105930904067

摘　　要：反馈是英语写作中的重要一环。国内外研究者对教师反馈与同辈反馈做了大量实证对比研究。研究内容主要包括:教师反馈与同辈反馈中哪一类反馈能促使学生进行更多的修改;学生对教师反馈与同辈反馈的看法;教师反馈与同辈反馈的重点以及这两类反馈方式的不同作用。笔者对此类研究进行述评,希望能给我国英语写作教学带来新的启示。

关 键 词：教师反馈 同辈反馈 英语写作教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]