态势语在幼儿园教育教学中的正确运用  

作　　者：高月桂[1] 

机构地区：[1]西北工业大学幼儿园

出　　处：《陕西教育（综合版）》2010年第3期35-35,共1页Shaanxi Education

摘　　要：态势语，又称“情态语”、“人体语”、“肢体语言”等．它是通过人的体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种言语辅助形式，是一种“伴随语言”，具有完全的可见性。

关 键 词：态势语 教育教学 幼儿园 肢体语言 非语言因素 辅助形式 传递信息 伴随语言 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]