存在主义视角中的现代性陷阱与教师专业伦理的回归和发展  

作　　者：杨晓峰[1,2] 

机构地区：[1]长江师范学院教育科学学院 [2]西南大学教育学院

出　　处：《中国德育》2010年第3期15-20,共6页Moral Education China

摘　　要：在海德格尔哲学中，“此在”是摆脱二元对立、先于主客心物之分、没有规定性的、原始状态下人的存在。“烦”是“此在”的基本结构，即无处不在的与“他人”的纠结状态。“烦”本是为“此在”的存在而“烦”，但在日常生活中，却被误解为与其他存在者类似的存在者，于是“此在”就失去了个性，不再独立地存在，而受到其他存在的制约，甚至被其他存在者所覆盖，成为非本真的存在。一旦这种情况出现，

关 键 词：专业伦理 存在主义 现代性 “此在” 回归 教师 海德格尔哲学 存在者 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]