存在者

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论海德格尔对“本质”与“实存”概念的区分与阐释
《哲学进展》2025年第3期220-224,共5页张淑怡 
在传统西方形而上学中,本质(essential)与实存(existential)是两个核心概念,二者分别牵涉事物之“是什么”以及“存在与否”的问题。而海德格尔真正切入到本质和实存的区分则是通过“有限存在者”,亦即“被创造的存在者”之角度。从有...
关键词：本质 实存 存在 有限存在者 此在 
“物自身”何以通向“有机存在者”——论“自然”概念在《判断力批判》中的演进
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期40-51,I0002,共13页卢春红 
国家社会科学基金项目“18世纪西方思想中三条思路的交汇与美学的逻辑建构问题研究”(21BZX025)。
将“物自身”概念引入先验哲学体系建构后,康德虽表现出梅亚苏认为的“相关主义”倾向,使自然以知识方式被理论化,却也因对“物”的探索而同时开启突破相关主义的征程。在思路推进的过程中,审美判断所提供的逻辑反转构成关键环节。伴随...
关键词：物自身 自然 无形式 合目的性 有机存在者 
天由感在,神以情存——天地鬼神在场的存在论揭发
《孔子研究》2025年第1期148-156,160,共10页徐玲 
在存在者化的思维范式中,“天”常被诠释成客观外在的概念化实体。然而“天”作为至高无上的存在者,是不断涌现、生成发展的。问题在于“天”如何实现出场与涌现,孔子如何确证天地鬼神的在场。以祭祀活动为例,通过“祭如在,祭神如神在”...
关键词：天地鬼神 情之感 祭祀 存在者化 孔子 
“存在之真”中的沉思与理智——海德格尔对邓·司各脱范畴学说的现象学阐释
《中国现象学与哲学评论》2024年第2期64-89,共26页陈刚 
国家社科基金项目“司各脱主义哲学的现象学阐释研究”(23BZX077)的阶段性成果
一、前言海德格尔将整个哲学史看作是被范畴学说史所规定的历史。亚里士多德以来的“存在者之多种含义”总是存在之“多种含义”以何种方式划分的范畴问题。存在以何种方式区分(即范畴以何种方式奠基)的问题自亚里士多德以来是受到谓述...
关键词：多种含义 存在者 谓述逻辑 范畴学说 邓司各脱 
有限存在者何以神圣?——从康德“endliche,heilige Wesen”译法之争出发的讨论
《复旦学报（社会科学版）》2024年第5期125-133,共9页罗亚玲 
国家社科基金项目“责任伦理视角下的康德道德哲学研究”(项目批准号:20BZX092)的阶段性成果。
“endliche,heilige Wesen”这一出现于康德《道德形而上学》(1797年)之“德性论”中的概念究竟应当如何翻译,近年来在国内学界引起了广泛关注和讨论。本文取“有限的神圣存在者”之译,并认为与此相关的值得讨论的问题应当是:“有限存...
关键词：康德 有限的神圣存在者 德性论 意念 至善 
论对海德格尔存在-神-逻辑学的解释模式——从存在-神-逻辑学的发展过程出发
《哲学门》2024年第1期126-139,共14页甘从营 
在海德格尔的存在-神-逻辑学机制有关的文本中,存在着被学界长期忽视的提出、突破到完成的过程。从这个发展过程上看,存在论和神学共属一体的方式及其本质来源(die Wesensherkunft)问题才是存在-神-逻辑学的核心问题,而《哲学论稿》中...
关键词：海德格尔 存在-神-逻辑学 发展过程 解释模式 存在者性 
向着自由生长与为了自由:康德的两重性教育思想再认识
《教师教育学报》2024年第3期27-35,共9页杨梅 张玮 
康德关于教育的基本认识对教育学学科建设具有奠基作用和深刻的启发意义。康德教育思想的基本特征是两重性,包括人的两重性和教育的两重性,理解两重性的两个关键词是自然和自由。基于对康德哲学人类学中人的形象的考察可以发现,康德眼...
关键词：康德 自由存在者 自然存在者 自然性教育 实践性教育 
有限理性存在者:智能机器人成为权利主体的理论基石被引量：8
《法学论坛》2024年第1期82-92,共11页凌晨 
技术的发展隐藏着对人类主体的消解。智能机器人的诞生既是文明的进步,也带来了法律和伦理的风险,带来了对“人何以为人”的重新思考。在诸多人工智能法律问题中,智能机器人的权利主体问题是最亟待厘清的核心问题。“有限理性存在者”...
关键词：有限理性存在者 权利主体 反事实 
概念:存在和存在者状态——阿多诺对概念另类分析及其启示被引量：1
《烟台大学学报（哲学社会科学版）》2024年第1期55-67,共13页王晓升 
华中科技大学文科双一流建设项目基金资助(文科创新团队一—科技伦理与“哲学+”前沿创新团队)。
在哲学研究中,传统的概念分析被束缚在实证科学的框架中,然而对阿多诺来说,哲学使用的概念与实证科学是不同的,哲学概念不是直接与经验要素结合在一起的,哲学概念必须抽象化,但是这个抽象化的概念又必须与经验的东西联系起来。这种联系...
关键词：阿多诺 海德格尔 概念 存在者状态 存在 
翻译与理解——兼论“一‘是’到底”
《清华大学学报（哲学社会科学版）》2023年第6期114-124,223,共12页王路 
在胡塞尔的中译著作中,与Sein相关有一些非常明显的翻译问题,比如将“was es ist”译为“它如何存在”和“它是什么”,将“es ist……”译为“存在着……”;将相互对应的名词“Sein”和动词“ist”译为“存在”和“是”。它们要么对相...
关键词：翻译 理解 存在 存在者 是 系词 
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