西北地区英语教学中运用背诵式输入的可行性研究  

作　　者：毛红梅[1] 

机构地区：[1]甘肃天水师范学院

出　　处：《基础教育外语教学研究》2010年第2期26-29,共4页Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

摘　　要：本文从分析背诵在英语教学中的地位和作用入手，结合我国西北欠发达地区英语教学的现实环境和条件，探讨在该地区英语教学中运用背诵式输入的可行性。在此基础上，提出独立背诵和伙伴背诵相结合的模式，并重视套语和语块的记忆，将语音、语调和背诵结合起来，强化背诵式输入，以期促进西北欠发达地区英语教学水平的整体提高。

关 键 词：西北欠发达地区 英语教学 背诵式输入 可行性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]