读懂学生(四):学科性质特点与学生研究(上)  

作　　者：季苹 

出　　处：《基础教育课程》2010年第4期25-28,共4页

摘　　要：“以学论教”一直是本刊“教研教学”栏目重点、持续关注的话题，除了约请专家讨论、报道各地经验外，本刊还通过组织专题报告会等形式，聚焦洋思、东庐、杜郎口等学校的探索和实践。

关 键 词：学生研究 学情分析 学科性质 “以学论教” 专题报告会 教学 教研 学校 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]