从全纳教育看工读教育  

作　　者：汤雪平[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《文教资料》2010年第11期169-171,共3页

摘　　要：我国工读教育已有50余年的历史．透过这50多年工读教育的发展和变迁，我们可以看出：工读学校的建立是社会发展的需要：工读教育的改革和发展是预防青少年犯罪，对青少年犯罪实行早期干预的需要；是培养这些有违法和轻微犯罪行为的青少年学生成才的需要。但在全纳教育这一新的国际教育思潮指导下．它面临着种种挑战和机遇。因此亟需变革。与时俱进。“全纳”和“融合”已经成为当代特殊教育的基本原则。

关 键 词：工读教育 普通教育 全纳教育 

分 类 号：G765[文化科学—特殊教育学]