例谈预习作业的设计  

作　　者：周信东[1] 

机构地区：[1]江苏翔宇教育集团宝应县实验小学

出　　处：《小学语文教师》2010年第4期31-32,共2页

摘　　要：很多老师也重视预习习惯的培养．但对预习作用的理解大多定位在扫除课堂学习障碍，为课堂学习作基础性准备上，比如自学生字词、读通课文，或者再搜集与写作背景、作者生平相关的资料链接等等。这种预习学生只需读两遍课文，画出生字词。抄写几个在词典上有解释的词语即可，每一次预习作业都是机械性操作。

关 键 词：预习作业 设计 学习障碍 预习习惯 写作背景 作者生平 机械性 课堂 

分 类 号：G623.503[文化科学—教育学]