促进班主任专业能力发展的校本培训策略  

作　　者：林冬桂[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《班主任》2010年第5期4-7,共4页

基　　金：广东省广州市哲学社会科学“十五”规划2006年度课题“中小学班主任专业能力建设的校本培训研究”成果

摘　　要：一、校本培训是促进班主任专业能力发展的重要途径班主任工作是一项特殊的专业工作，要求班主任不仅能够正确理解自己的专业角色，而且应该具有对班级和学生进行教育管理的专业能力。社会的多元发展导致中小学生身心发展出现很多新的问题，使班主任工作面临新的挑战，而且教育改革的不断深化也对班主任专业能力发展提出新的要求。

关 键 词：班主任工作 校本培训策略 能力发展 中小学生 专业角色 专业能力 教育管理 身心发展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]