教学反思视角下的教师专业化成长  

作　　者：谷素华[1] 杨国燕[2] 张瑜[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院外语系 [2]石家庄学院外语系

出　　处：《教育与职业》2010年第11期42-43,共2页Education and Vocation

基　　金：2009年度河北省社会科学发展研究课题“高职英语教师教学反思与专业成长研究”的阶段性研究成果(课题编号:200903176)

摘　　要：反思性教学是教师对教学实践的思考、分析和评价,是教师实现自我发展的有效途径。文章在对教学反思和教师的专业化成长进行分析的基础上,论述了教学反思对教师专业成长的作用。

关 键 词：教学反思 专业化成长 作用 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]