提升农村中小学生综合素质  

作　　者：杨华利[1] 梁威[2] 王文静[3] 

机构地区：[1]北京市密云县教育委员会 [2]北京师范大学首都基础教育研究院 [3]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室

出　　处：《北京教育（普教版）》2010年第5期37-37,共1页Beijing Education

摘　　要：小学、初中、高中领域的实验研究始终关注农村中小学生的认知特点和发展规律，始终关注农村小学、初中、高中各学段教育之间的衔接，将出发点和落脚点定位在促进每一个学生健康全面发展上。调研发现，密云县66所中小学校中，尽管校际间办学硬件条件差异不大，

关 键 词：农村中小学生 学生综合素质 认知特点 农村小学 全面发展 学生健康 中小学校 硬件条件 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]