图式理论在大学英语阅读教学中的实证性研究  

作　　者：黄晓玉[1] 刘颖[2] 白雪莲[1] 

机构地区：[1]北京林业大学外语学院 [2]沈阳医学院外语教学部

出　　处：《中国校外教育》2010年第4期95-96,83,共3页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：本研究以图式理论为指导,采用实验与问卷调查相结合的定量研究方法,将北京林业大学08级林业经济和自动化专业两个平行班分为实验组和对照组,进行为期4个月的实验与问卷调查,实验数据采用t-test进行分析,结果在5%的水平上具有显著性。问卷调查的结果也与实验结果相一致。由此得出结论:图式理论在大学英语阅读教学中起着积极的作用,采用图式法进行阅读具有良好的效果。因此,此研究具有一定的推广意义。

关 键 词：图式理论 阅读教学 定性研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]