教学案一体化的设计与实施——兼论物理教导设计的律规预设与境遇生成  

作　　者：黄汶[1] 

机构地区：[1]常州市横山桥高级中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2010年第5期3-5,共3页

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《高中物理新课程改革实验研究》(批准号DHA050112)子课题《“情境—问题—活动”教学模式下的物理概念的有效教学研究》的研究成果

摘　　要：随着教学改革的深入，课堂教学正经历着质的“二重性”辩证．如教学思维方式“预设”与“生成”的辩证，教学行为方式“律规”与“境遇”的辩证，等等．

关 键 词：“预设” “境遇” 一体化 教学案 设计 理教 教学思维方式 教学行为方式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]